Sinds 1968, heeft het Sudbury-onderwijsmodel bewezen dat het vertrouwen in de aangeboren drijfkracht en intelligentie van kinderen werkt. Een aantal scholen over de hele wereld volgen dit model, dat berust op een aantal fundamentele principes:
- Kinderen worden geboren met een immense drijfkracht om hun omgeving te begrijpen en te beheersen.
- Leren gebeurt de hele tijd door, in alles wat we doen.
- Kinderen hebben veel tijd nodig om te spelen en vrij te bewegen.
- De beste manier voor kinderen om te leren wat verantwoordelijkheid nemen is (en de besluitvorming en het oplossen van problemen), is door hun verantwoordelijkheid te geven (en beslissingen te laten nemen en problemen op te lossen).
- Individuen moeten een stem hebben in de beslissingen die hun leven beïnvloeden.
- Opgroeien in een in leeftijd gemengde gemeenschap geeft kinderen een gunstige mix van achtergronden en perspectieven.
Sudburyscholen over de hele wereld hechten veel waarde aan:
- Verantwoordelijkheid. Door het nemen van beslissingen en het respecteren van de rechten van anderen, zien studenten de verbindingen tussen hun acties en de gevolgen daarvan, en ontwikkelen ze een gezond verstand en karakter.
- Individualiteit. Door te leren op de manier het meest geschikt is voor hen, ontdekken studenten wie ze zijn en wat ze moeten doen om voor elkaar te krijgen wat ze willen.
- Initiatief. Met de inzet van hun eigen activiteiten, met steun van de schoolgemeenschap, komen studenten erachter wat er gedaan moet worden en doen het dan ook.
- Empowerment. Door te leren om zich uit te spreken en actie te ondernemen, verbeteren studenten hun leven en omgeving, in plaats van passief of gefrustreerd te worden.
Heb jij iets geleerd vandaag? 