Maandelijks archief: november 2012

Pesten – wat doen wij eraan?

Afgelopen week werd Nederland opgeschrikt door een overlijdensbericht van Tim Ribberink[1]. Een stralend gezicht kijkt je op de foto aan. Een jonge jongen, 20 jaar, ontneemt zichzelf van het leven omdat hij al vanaf de lagere school systematisch bespot, getreiterd, … Lees verder

Geplaatst in De praktijk | Tags: , , , , , , , , , , | 2 reacties

Levensecht Leren: Het Principe van Productief Falen

Door Wendy Priesnitz[1] (vertaling: Christel Hartkamp) Falen is een aspect van iets effectief aanleren, en moet niet worden gevreesd … of bestraft.  Een van de belangrijkste principes achter het levensecht leren (informeel leren) is dat mensen dingen beter leren als ze meer … Lees verder

Geplaatst in Filosofische achtergrond | Tags: , , , , , , , , , , | Een reactie plaatsen

Een kind heeft grenzen nodig en structuur.

Het lijkt een contradictie, een school waar iedereen vrij is te doen wat hij wil en tegelijk te zeggen dat hier een kind grenzen en structuur vindt. Interessant is dan te onderzoeken wat met grenzen en met structuur wordt bedoeld. … Lees verder

Geplaatst in Sudburyschool | Tags: , , , , , , , | 1 reactie