Pesten – wat doen wij eraan?

Afgelopen week werd Nederland opgeschrikt door een overlijdensbericht van Tim Ribberink[1]. Een stralend gezicht kijkt je op de foto aan. Een jonge jongen, 20 jaar, ontneemt zichzelf van het leven omdat hij al vanaf de lagere school systematisch bespot, getreiterd, gepest en buitengesloten is. Hij vraagt zijn ouders niet boos te zijn over zijn daad. … Meer lezen over Pesten – wat doen wij eraan?

Levensecht Leren: Het Principe van Productief Falen

Door Wendy Priesnitz[1] (vertaling: Christel Hartkamp) Falen is een aspect van iets effectief aanleren, en moet niet worden gevreesd ... of bestraft.  Een van de belangrijkste principes achter het levensecht leren (informeel leren) is dat mensen dingen beter leren als ze meer actief kunnen zijn, en wanneer ze zich bezig kunnen houden met hun eigen belangstellingen en … Meer lezen over Levensecht Leren: Het Principe van Productief Falen

Een kind heeft grenzen nodig en structuur.

Het lijkt een contradictie, een school waar iedereen vrij is te doen wat hij wil en tegelijk te zeggen dat hier een kind grenzen en structuur vindt. Interessant is dan te onderzoeken wat met grenzen en met structuur wordt bedoeld. Grenzen Kinderen hebben grenzen nodig, dat is een algemeen geaccepteerd begrip. Grenzen worden in de … Meer lezen over Een kind heeft grenzen nodig en structuur.