Maandelijks archief: december 2014

Wiskunde leren van moeder natuur

Posted on November 26, 2014by Laura Grace Weldon image: pixabay.com “De essentie van de wiskunde is niet om eenvoudige dingen ingewikkeld te maken, maar om ingewikkelde dingen eenvoudig te maken.” ~ Stan Gudder Kinderen hebben tegenwoordig veel minder mogelijkheden dan vorige generaties om … Lees verder

Geplaatst in Filosofische achtergrond | Tags: , , , , , , , , , , , , , | 2 reacties

Autonomie, Beheersing en Doel

December 9, 2014 door Bruce Smith Bijna achttien jaar ervaring met Sudbury scholen heeft voor mij volledig bevestigd dat dit model het meest krachtige leren, het transformatief[1] leren, faciliteert. Het ‘waarom dit zo is’ blijft een uitdaging om uit te … Lees verder

Geplaatst in Uncategorized | Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , | Een reactie plaatsen

Malala’s Nobel Prijs en de Rechten van het Kind

Ik hou van Malala, maar de onderbouwing van het Nobelcomité voor deze Nobelprijs ondermijnt de rechten van kind. Gepubliceerd op 17 november 2014 door Peter Gray in Freedom to Learn Iets meer dan een maand geleden kondigde het Noorse Nobelcomité aan dat de … Lees verder

Geplaatst in Uncategorized | Tags: , , , , , , , , , , | Een reactie plaatsen

Integralen

Gepost door Sudbury School Gent op maandag 8 december 2014   Onze dochter van zeven zit op Sudbury School Gent.  Waarom? * Dat mogen we heel vaak uitleggen. Altijd een onderwerp om over te praten op recepties en dergelijke. Ook laatst … Lees verder

Geplaatst in Uncategorized | Een reactie plaatsen