Door Daniel Greenberg, Mimsy Sadofsky – origineel gepost op dinsdag 19 mei 2020: SVS: EMPOWERING KIDS TO MEET THE REAL WORLD. Het is verbazingwekkend dat iedereen van mening is dat wat 'een school' genoemd wordt in de traditionele betekenis van het woord, iets te maken zou hebben met het voorbereiden van kinderen op de volwassenheid. … Lees verder SVS: EMPOWERING KINDEREN OM DE ECHTE WERELD IN TE GAAN.
Categorie: Bredere context
Schoolsluiting door het Coronavirus: Een educatieve kans
Onderwijs is veel meer dan wat er op school wordt onderwezen. Profiteer ervan. Origineel door Prof. Dr. Peter Gray gepost op 19 maart 2020 Hier. Een pandemie is nooit een goede zaak. Het is iets vreselijks. Maar misschien kan er iets goeds uit voortkomen. Alles wat onze gewoontes verstoort, kan ons ertoe brengen nieuwe dingen … Lees verder Schoolsluiting door het Coronavirus: Een educatieve kans
De hersenen zijn een leer- (en vergeet) machine … wat betekent dit voor zelfgestuurde educatie?
Mensen die afzien van conventioneel onderwijs, maken zich soms zorgen over het missen van kennis. Onderzoek toont echter aan dat we ons slechts een klein deel herinneren van wat ons op school wordt onderwezen. Het toont ook aan dat we kennis beter herinneren als we uit interesse leren. Origineel van Kevin Currie-Knight Dr. Kevin Currie-Knight is … Lees verder De hersenen zijn een leer- (en vergeet) machine … wat betekent dit voor zelfgestuurde educatie?
Beschadigt het schoolsysteem onze kinderen?
Onderwijs is een overheidsdienst geworden – van de ergste soort. Vertaling van een artikel van PETER GRAY van SALON.COM “Is the American School System Damaging Our Kids?”, geplaatst door Readers Digest. (Opmerking: in het volgende stuk zijn alle verwijzingen naar de Amerikaanse situatie vertaald naar de Nederlandse situatie. Inhoudelijk is er niets aan het stuk veranderd.) Ouders sturen hun … Lees verder Beschadigt het schoolsysteem onze kinderen?
Hoe de intellectuele ontwikkeling bij jonge kinderen stagneert door schoolse oefening.
Schoolse vaardigheden worden het beste aangeleerd wanneer iemand het wil en nodig heeft. Gepost op 3 juni 2015 door Peter Gray op Psychology Today, In mijn laatste bericht heb ik een overzicht gegeven van onderzoek waaruit blijkt dat schoolse oefening op jonge leeftijd schade doet op de lange termijn. In dit verhaal diep ik de … Lees verder Hoe de intellectuele ontwikkeling bij jonge kinderen stagneert door schoolse oefening.
Heb jij iets geleerd vandaag? 