Hoe de intellectuele ontwikkeling bij jonge kinderen stagneert door schoolse oefening.

~ C.A. Hartkamp-Bakker ~ Plaats een reactie

Schoolse vaardigheden worden het beste aangeleerd wanneer iemand het wil en nodig heeft. Gepost op 3 juni 2015 door Peter Gray op Psychology Today, In mijn laatste bericht heb ik een overzicht gegeven van onderzoek waaruit blijkt dat schoolse oefening op jonge leeftijd schade doet op de lange termijn. In dit verhaal diep ik de … Lees verder Hoe de intellectuele ontwikkeling bij jonge kinderen stagneert door schoolse oefening.

Advertentie

Het dilemma van een onechte schoolkeuze

~ C.A. Hartkamp-Bakker ~ Plaats een reactie

Ouders, studenten en leerkrachten worden geconfronteerd met een dilemma van een onechte schoolkeuze. Er bestaat geen echte schoolkeuze, ook niet in Nederland, want alle bekostigde scholen hebben een zelfde organisatiestructuur. Ze zijn op een hiërarchische manier georganiseerd. Wat betekent dit? Het betekent dat of je nu naar een openbare school, montessorischool, vrije school, jenaplan school of … Lees verder Het dilemma van een onechte schoolkeuze

Het streven naar geluk

~ C.A. Hartkamp-Bakker ~ Plaats een reactie

Origineel geblogd door Shawna Lee op 21 januari 2016 op The Questing Voice als “The Pursuit of Happiness” “Er is maar één doel waarover alle ouders het eens zijn, ongeacht de opvoeding, en dat is dat het geluk van hun kinderen voorop staat." - Jennifer Senior, auteur van  All Joy and No Fun: The Paradox … Lees verder Het streven naar geluk

Gekwetst door School?

~ C.A. Hartkamp-Bakker ~ 4 reacties

Dr. Kirsten Olson geeft enkele voorbeelden. Dr. Kirsten Olson heeft op basis van haar onderzoek zeven soorten door school veroorzaakte kwetsuren geïdentificeerd. Geplaatst 28 juni 2011 op Freedom to Learn door Peter Gray Ph.D. Dr. Kirsten Olson is wetenschapper, activist, adviseur en schrijver met een grote interesse in kinderen, in hoe ze leren en in de condities … Lees verder Gekwetst door School?