Schoolsluiting door het Coronavirus: Een educatieve kans

Onderwijs is veel meer dan wat er op school wordt onderwezen. Profiteer ervan. Origineel door Prof. Dr. Peter Gray gepost op 19 maart 2020 Hier. Een pandemie is nooit een goede zaak. Het is iets vreselijks. Maar misschien kan er iets goeds uit voortkomen. Alles wat onze gewoontes verstoort, kan ons ertoe brengen nieuwe dingen … Meer lezen over Schoolsluiting door het Coronavirus: Een educatieve kans

Gekwetst door School?

Dr. Kirsten Olson geeft enkele voorbeelden. Dr. Kirsten Olson heeft op basis van haar onderzoek zeven soorten door school veroorzaakte kwetsuren geïdentificeerd. Geplaatst 28 juni 2011 op Freedom to Learn door Peter Gray Ph.D. Dr. Kirsten Olson is wetenschapper, activist, adviseur en schrijver met een grote interesse in kinderen, in hoe ze leren en in de condities … Meer lezen over Gekwetst door School?

Gedwongen leren of leren als consequentie van een keuze? [1]

In het Engels kennen we de woorden “Coerced” en “Compulsory”. Als ik beide woorden in een vertaalprogramma stop, dan worden ze vertaald als: Coerced = verplicht, gedwongen, onvrijwillig. Compulsory = verplicht, noodzakelijk. Toch hebben deze twee woorden niet eenzelfde betekenis. Coersive education heeft een heel andere betekenis dan compulsory education, maar worden in het Engels … Meer lezen over Gedwongen leren of leren als consequentie van een keuze? [1]

Creativiteit

Door Suzanne Dijkstra. Suzanne is staflid bij de Merkaba Sudburyschool. Suzanne heeft de Pabo Thomas More in Rotterdam afgerond. Daarnaast is ze directrice, secretaresse, organisator en uitvoerende kracht van IN & NI,  geeft ze lezingen, ondersteunt ze bij creatieve- en expressie-delen workshops en kan ze gevraagd worden als sparring-partner. (zie ook: suzannedijkstra.nl ) Via een aantal artikelen die … Meer lezen over Creativiteit