Tag: kennis

De hersenen zijn een leer- (en vergeet) machine … wat betekent dit voor zelfgestuurde educatie?

~ C.A. Hartkamp-Bakker ~ Plaats een reactie

Mensen die afzien van conventioneel onderwijs, maken zich soms zorgen over het missen van kennis. Onderzoek toont echter aan dat we ons slechts een klein deel herinneren van wat ons op school wordt onderwezen. Het toont ook aan dat we kennis beter herinneren als we uit interesse leren. Origineel van Kevin Currie-Knight Dr. Kevin Currie-Knight is … Lees verder De hersenen zijn een leer- (en vergeet) machine … wat betekent dit voor zelfgestuurde educatie?

Advertentie

Denk na over onderwijs: Zelfgestuurd leren hoort bij het digitale tijdperk

~ C.A. Hartkamp-Bakker ~ Plaats een reactie

Ingekort artikel door Amy Harrington op 10 December 2013 link naar BlogHet hele idee van school zoals wij die kennen en het teruggaan naar de wortels van hoe kinderen leren is een uitdagende gedachte die ik voortdurend onderzoek en evalueer. Er is geen tekort aan pedagogische methoden, maar er lijkt een gebrek aan de toepassing van relevante methodieken voor out-of-the-box creatieve denkers.Ons onderwijssysteem zoals we dat allemaal kennen voldoet niet meer en werkt zelfs contraproductief voor het … Lees verder Denk na over onderwijs: Zelfgestuurd leren hoort bij het digitale tijdperk

Waarom geen lesaanbod? (De meest radicale overtuiging van het Sudburymodel)

~ C.A. Hartkamp-Bakker ~ Plaats een reactie

[1]Amanda Klein, Shawna Lee, Stephanie Sarantos, Nora Tarwe, The Clearwater School, Seattle, Washington (een Sudburyschool). Als Clearwater-ouder probeer ik het Sudburymodel uit te leggen - of zelfs te rechtvaardigen - en er zijn tijden dat ik vast kom te zitten. Als lid van de Clearwater PR-commissie ben ik me ervan bewust dat sommige nieuwe ouders … Lees verder Waarom geen lesaanbod? (De meest radicale overtuiging van het Sudburymodel)

Helden gezocht

~ C.A. Hartkamp-Bakker ~ Plaats een reactie

Blog door Edwin de Bree Innoveren in plaats van optimaliseren Ons onderwijs is ingericht rond de wetmatigheden van de geïndustrialiseerde samenleving. Centraal staat een lineair- mechanisch leerproces dat georganiseerd wordt rond het ontsluiten van kennis via boeken en docenten. Efficiency wordt nagestreefd door uitval en afval te managen. Kwaliteit (lees: leeropbrengsten) wordt gemeten via gestandaardiseerd … Lees verder Helden gezocht

Leren kinderen wel genoeg?

~ C.A. Hartkamp-Bakker ~ 2 reacties

Door Annette Koops. Annette heeft na de pabo, Humanistiek gestudeerd waar ze zich heeft gespecialiseerd in het begeleiden van dialogen. Annette is Trainee staf bij De Kampanje Sudburyschool.  Laatst was ik op een feestje en daar vertelde ik over het Sudbury onderwijs en de Kampanje. Op een gegeven moment vroeg een vriendin van mij: “Leren kinderen bij … Lees verder Leren kinderen wel genoeg?