Hoe de intellectuele ontwikkeling bij jonge kinderen stagneert door schoolse oefening.

Schoolse vaardigheden worden het beste aangeleerd wanneer iemand het wil en nodig heeft. Gepost op 3 juni 2015 door Peter Gray op Psychology Today, In mijn laatste bericht heb ik een overzicht gegeven van onderzoek waaruit blijkt dat schoolse oefening op jonge leeftijd schade doet op de lange termijn. In dit verhaal diep ik de … Meer lezen over Hoe de intellectuele ontwikkeling bij jonge kinderen stagneert door schoolse oefening.

Technisch en begrijpend lezen op een Sudbury school

Gisteren kreeg ik een mooie opmerking van een student (12 jaar) te horen. Hij was bezig met ons huishoudelijk reglement te doorgronden, want hij wil rechtscoördinator worden op school. Hij zei “ik ga een motie indienen dat er geen moeilijke woorden meer gebruikt mogen worden in het huishoudelijk reglement, want wat betekent nu ‘quorum’?” Ik … Meer lezen over Technisch en begrijpend lezen op een Sudbury school