Rousseau en de verwachtingen van een kind – Waarom leervorderingen niet worden gevolgd op een Sudburyschool.

Vaak wordt Rousseau aangehaald als voorbeeld voor het in vrijheid laten ontwikkelen van een kind. Hij heeft beweerd dat opvoeders en leraren de kinderlijke ontwikkeling niet moeten forceren, maar dat er ingegaan zou moeten worden op  de aard van kinderen en de ontwikkeling die ze vanzelf doormaken. Reformpedagogen als Maria Montessori (1870-1952) en de Poolse … Meer lezen over Rousseau en de verwachtingen van een kind – Waarom leervorderingen niet worden gevolgd op een Sudburyschool.