Tagarchief: ontwikkelen

Het dilemma van een onechte schoolkeuze

Ouders, studenten en leerkrachten worden geconfronteerd met een dilemma van een onechte schoolkeuze. Er bestaat geen echte schoolkeuze, ook niet in Nederland, want alle bekostigde scholen hebben een zelfde organisatiestructuur. Ze zijn op een hiërarchische manier georganiseerd. Wat betekent dit? … Lees verder

Geplaatst in Bredere context, Sudburyschool | Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , | Een reactie plaatsen

Een nieuwe blik op de leeftijdmix

De leeftijdmix zorgt ervoor dat overdracht van kennis tussen alle leeftijden kan plaatsvinden, niet alleen van ouderen naar jongeren in leeftijd. Lees verder

Geplaatst in De praktijk, Gelinkte Blog, Sudburyschool | Tags: , , , , , , , , , , , , | Een reactie plaatsen

Wat kunnen we leren van de Sudbury Valley School?

Aangepast naar een blog op November 12, 2014 op “Open Source Learning Blog – We ontwikkelen ons allemaal zelf, maak zelf leren makkelijker”: Wat kunnen we leren van de Sudbury Valley School? We kunnen veel dingen leren over leren/onderwijs uit … Lees verder

Geplaatst in Uncategorized | Tags: , , , , , , | 1 reactie

Denk na over onderwijs: Zelfgestuurd leren hoort bij het digitale tijdperk

Ingekort artikel door Amy Harrington op 10 December 2013 link naar Blog Het hele idee van school zoals wij die kennen en het teruggaan naar de wortels van hoe kinderen leren is een uitdagende gedachte die ik voortdurend onderzoek en evalueer. Er is geen tekort aan pedagogische methoden, maar er lijkt een gebrek aan de … Lees verder

Geplaatst in Bredere context, Gastblog | Tags: , , , , , , , , , , , | Een reactie plaatsen

Boek De Vrijheid van de Sudbury Valley school in PDF

Ja je leest het goed. Het boek “De Vrijheid van de Sudbury Valley School” is nu als PDF verkrijgbaar: Boek de Vrijheid (2014)_web Er is hard aan gewerkt om er een modernere versie van te maken met kleuren foto’s. Ook is … Lees verder

Geplaatst in De praktijk | Tags: , , , , , , , , , | 1 reactie

Het enige wat kinderen echt nodig hebben, is vrijheid.

door Chantal K. Saucier vertaling: Christel Hartkamp Als ouders zijn we verantwoordelijk voor de “opvoeding” van onze kinderen. Voor mij betekent dit simpelweg: als mijn dochter, nu 7, opgroeit tot een verantwoordelijke, zelfstandige, zelf-gemotiveerde, eerlijke, zorgzame, vrijheidslievende goede buur en een … Lees verder

Geplaatst in Bredere context, Filosofische achtergrond, Uncategorized | Tags: , , , , , , , , , | 3 reacties

Waarom geen lesaanbod? (De meest radicale overtuiging van het Sudburymodel)

[1]Amanda Klein, Shawna Lee, Stephanie Sarantos, Nora Tarwe, The Clearwater School, Seattle, Washington (een Sudburyschool). Als Clearwater-ouder probeer ik het Sudburymodel uit te leggen – of zelfs te rechtvaardigen – en er zijn tijden dat ik vast kom te zitten. … Lees verder

Geplaatst in Filosofische achtergrond, Sudburyschool | Tags: , , , , , , , , | Een reactie plaatsen