Wat als ze gewoon …?

Misschien zijn scholen zo gestructureerd omdat het lijkt dat kinderen niet in staat zijn zelf te leren, of zijn kinderen niet in staat zelf te leren omdat scholen zo gestructureerd zijn? Origineel van Kevin Currie-Knight Dr. Kevin Currie-Knight is een assistent-professor aan het College of Education van de East Carolina University. Momenteel is hij voorzitter … Meer lezen over Wat als ze gewoon …?

Autonomie, Beheersing en Doel

December 9, 2014 door Bruce Smith Bijna achttien jaar ervaring met Sudbury scholen heeft voor mij volledig bevestigd dat dit model het meest krachtige leren, het transformatief[1] leren, faciliteert. Het ‘waarom dit zo is’ blijft een uitdaging om uit te leggen. Het Sudbury schoolmodel werkt op een heel andere manier dan regulier onderwijs in welke … Meer lezen over Autonomie, Beheersing en Doel

Een school voor jezelf

(door Bruce Smith – Clearview Sudbury School/Alpine Valley School)[1] In de wereld van alternatief onderwijs, kan het moeilijk zijn om onderscheid te maken tussen verschillende modellen. Als Sudbury aanhanger krijg ik vaak de vraag wat het verschil is met Montessori- of de Vrije school, of een aantal andere scholen die zichzelf vrij, open, of democratisch … Meer lezen over Een school voor jezelf