Een Blog over het Sudburymodel en een perspectief op zelfgestuurde ontwikkeling van kinderen, evolutionaire ontwikkelingspsychologie, zelf-determinatie theorie en een andere kijk op onderwijs, scholing en traditie.
Misschien zijn scholen zo gestructureerd omdat het lijkt dat kinderen niet in staat zijn zelf te leren, of zijn kinderen niet in staat zelf te leren omdat scholen zo gestructureerd zijn? Origineel van Kevin Currie-Knight Dr. Kevin Currie-Knight is een assistent-professor aan het College of Education van de East Carolina University. Momenteel is hij voorzitter … Lees verder Wat als ze gewoon …?
December 9, 2014 door Bruce Smith Bijna achttien jaar ervaring met Sudbury scholen heeft voor mij volledig bevestigd dat dit model het meest krachtige leren, het transformatief[1] leren, faciliteert. Het ‘waarom dit zo is’ blijft een uitdaging om uit te leggen. Het Sudbury schoolmodel werkt op een heel andere manier dan regulier onderwijs in welke … Lees verder Autonomie, Beheersing en Doel
(door Bruce Smith – Clearview Sudbury School/Alpine Valley School)[1] In de wereld van alternatief onderwijs, kan het moeilijk zijn om onderscheid te maken tussen verschillende modellen. Als Sudbury aanhanger krijg ik vaak de vraag wat het verschil is met Montessori- of de Vrije school, of een aantal andere scholen die zichzelf vrij, open, of democratisch … Lees verder Een school voor jezelf
Heb jij iets geleerd vandaag? 